Legislación educativa en la comunidad de Madrid

 

LEGISLACIÓN GENERAL DE LA EDUCACIÓN EN ESPAÑA Y EN LA COMUNIDAD DE MADRID

• Ley Orgánica de Educación (LOE) – LEY ORGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo, de EDUCACIÓN en España. (BOE núm. 106, jueves, 4 de mayo de 2006).
• DECRETO 15/2007, de 19 de abril, por el que se establece el marco regulador de la convivencia en los centros docentes de la Comunidad de Madrid.

LEGISLACIÓN DE LA ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA (ESO)

• Enseñanzas mínimas en la ESO – REAL DECRETO 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria. Ministerio de Educación y Ciencia. (BOE núm. 5, viernes 5 de Enero de 2007).
• Currículo de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en la Comunidad de Madrid – DECRETO 23/2007, de 10 de mayo, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria. Consejería de Educación (BOCM. núm. 126, martes 29 de mayo de 2007).
• Implantación y organización de la Educación Secundaria obligatoria (ESO) en la Comunidad de Madrid – ORDEN 3320-01/2007, de 20 de junio, del Consejero de Educación, por la que se regulan para la Comunidad de Madrid la implantación y la organización de la Educación Secundaria Obligatoria derivada de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Consejería de Educación (B.O.C.M. núm. 185, lunes 6 de agosto de 2007).
• Currículo de las enseñanzas de religión en Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria (ESO) –  ORDEN ECI/1957/2007, de 6 de junio, por la que se establecen los currículos de las enseñanzas de religión católica correspondientes a la educación infantil, a la educación primaria y a la educación secundaria obligatoria. Ministerio de Educación y Ciencia (BOE núm. 158, martes 3 de julio de 2007).

LEGISLACIÓN DEL BACHILLERATO

• Estructura del Bachillerato LOE – REAL DECRETO 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan sus enseñanzas mínimas. Ministerio de Educación y Ciencia (BOE núm. 266, martes 6 de Noviembre de 2007).
• Anexo II – Horario escolar, expresado en horas, correspondiente a los contenidos básicos de las enseñanzas mínimas para el Bachillerato. – CORRECCIÓN de errores del Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan sus enseñanzas mínimas. Ministerio de Educación y Ciencia (BOE núm. 267, miércoles 7 de Noviembre de 2007).
• Bachillerato LOE en la Comunidad de Madrid – DECRETO 67/2008, de 19 de junio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo del Bachillerato. Consejería de Educación (BOCM. núm. 152, viernes 27 de junio de 2008).
• Organización académica del Bachillerato en la Comunidad de Madrid – ORDEN 3347/2008, de 4 de julio, de la Consejería de Educación, por la que se regula la organización académica de las enseñanzas del Bachillerato. Consejería de Educación (BOCM. núm. 168, miércoles 16 de julio de 2008).
• Materias y asignaturas optativas en el Bachillerato LOE de la Comunidad de Madrid – RESOLUCIÓN de 7 de julio de 2008, de la Dirección General de Educación Secundaria y Enseñanzas Profesionales, por la que se establecen las materias optativas del Bachillerato en la Comunidad de Madrid. Consejería de Educación (BOCM núm. 179, martes 29 de julio de 2008).

 

Para encontrar más información visita:

• Legislación Educativa del MECD
• Boletín Oficial del Estado
• Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid
• Consejería de Educación

 

Entrada sacada de: http://www.e-torredebabel.com/leyes/Bachillerato-Loe-Madrid/curriculo-bachillerato-LOE-Madrid.htm

 

Youtube as a tutor

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Think before sending…

Social network privacy

Do you really have a private life online? 

Cyberbullying

How to Stop Procrastinating

Identidad digital

La identidad digital es lo que somos para otros en la Red o, mejor dicho, lo que la Red dice que somos a los demás

No está definida a priori y se va conformando con nuestra participación, directa o inferida, en las diferentes comunidades y servicios de Internet. Las omisiones, al igual que las acciones, constituyen también parte de nuestra identidad por lo que dejamos de hacer. Los datos, por supuesto, nos identifican. También las imágenes, su contexto y el lugar donde estén accesibles proporcionan nuestro perfil online.

TÚ CREAS TU IDENTIDAD DIGITAL: CUÍDALA

• Idea o imagen que proyectamos de nosotros mismos en internet.
• Piensa y reflexiona sobre la imágen que estás mostrando en la red.
• Si te muestras como eres o como los demás te gustaría que te vieran.
• Eres una persona única, no tienes que aparentar algo que no eres.

¿Tienes privacidad de verdad en las RRSS?

http://www.cuidatuimagenonline.com/home/Trivial_Cuidatuimagenonline.html

Aptitudes

Find your stregths.
http://www.literacynet.org/mi/assessment/findyourstrengths.html

UD.4 Escuela en la nube

Sugata Mitra quiere conseguir ayuda para diseñar una “escuela en la nube” un sistema de aprendizaje online en el que los niños pueden explorar y aprender.  

En este vídeo nos comenta que:

• La educación tradicional pertenece a otra época, está desfasada, obsoleta, debemos utilizar los recursos de los que disponemos.

• Las TICS son fundamentales para los trabajos del futuro.

• Los niños tienen una gran habilidad para aprender si el asunto les interesa o si el método de aprendizaje les interesa.

• En la sociedad del conocimiento aprender montones de cosas de memoria pierde valor. 

Un método de enseñanza que resulte novedoso y atractivo mejora el interés de los estudiantes.  Seguramente nuestros estudiantes no serán tan fácilmente conquistables con la tecnología porque están saturados de ella pero dentro del mundo de la tecnología surgen cada día novedades que sí les pueden interesar. ¿Qué os ha parecido a vosotros el video? ¿qué opinais de las “ciberabuelas”? ¿creéis que estos métodos se pueden aplicar a vuestra educación? ¿en que aspectos? Dejad vuestras opiniones a continuación en la casilla de comentarios.