Haremos como actividad complementaria una visita a la fábrica de aerogeneradores de Gamesa
Todos los alumnos deben traer el justificante de consentimiento de sus padres rellenado y firmado.
Archivos para las entradas con etiqueta: molino
Realizaremos una maqueta de un aerogenerador con galvanómetro
Puedes descargar el pdf con las instrucciones aquí
Realizaremos un modelo de un molino de viento 3D con Sketchup, Puedes usar de referencia este modelo de un molino de viento de Campo de Criptana.
Al finalizar el modelo se compartirá en la base de modelos de Sketchup 3D Warehouse y se pegará el enlace en un comentario de esta entrada.
Haremos como actividad complementaria una visita al Centro de Visitantes del Parque Eólico de Higueruela.
Todos los alumnos deben traer el justificante de consentimiento de sus padres rellenado y firmado.
INTRODUCCIÓN
Imaginaos que estáis viviendo en una zona apartada del mundanal ruido, en la que sopla mucho cierzo y que además las compañías eléctricas os tienen olvidados.
Si habéis pensado ingresar en el gremio de los molineros modernos y necesitáis montar un aerogenerador para satisfacer vuestras múltiples necesidades de confort, podéis empezar por este trabajo. Quizá os ayude a resolver vuestro problema, pero no os hagáis muchas ilusiones: para llegar a ser un molinero competente necesitareis muchas más horas de estudio y trabajo. Pero ……. por algo se empieza
TAREA
La tarea que debéis realizar es un trabajo redactado en base al siguiente cuestionario, basándoos en los recursos que se os proponen más adelante. En este trabajo podéis aportar materiales gráficos que encontréis a lo largo de vuestra navegación.
- ¿ DE DÓNDE PROCEDE LA ENERGÍA EÓLICA?
- ¿Qué cantidad de energía irradia el Sol hacia la Tierra?
- ¿Qué porcentaje es convertida en energía eólica? Compárala con la biomasa.
- ¿Todas las zonas de la Tierra captan la misma cantidad de energía solar? ¿Cómo influye la latitud?
- ¿Cómo se producen los vientos?
- ¿CÓMO SE CAPTA LA ENERGÍA EÓLICA?
- ¿Cómo capta un aerogenerador la energía del viento?
- ¿De qué factores depende?
- ¿Cómo varía la densidad del aire con la temperatura y la altura? ¿Qué influencia tiene en la energía eólica?
- ¿Qué influencia tiene el diametro de las aspas en la energía captada por el aerogenerador?
- AEROGENERADORES
- ¿Cuáles son los componentes fundamentales de un aerogenerador?
- Tipos. Haz una breve clasificación de los mismos.
- ¿CÓMO SE MIDE Y DE QUÉ FACTORES DEPENDE LA VELOCIDAD DEL VIENTO?
- ¿Qué nombre reciben los aparatos que miden la velocidad del viento?
- Confecciona una clasificación de los mismos.
- ¿Cómo influye la orografía del terreno en la velocidad del viento?
- ¿Cómo varía la velocidad del viento con respecto al día y la noche, y cuáles son las causas?
- ¿Qué información nos puede aportar la naturaleza para conocer la dirección del viento dominante en una zona determinada?
- Consulta en tu enciclopedia » la rosa de los vientos». ¿Qué importancia puede tener en nuestro caso?
- ZONAS Y REGIONES DE MAYOR POTENCIAL EÓLICO
- Consulta un mapa eólico de la peninsula. ¿Cuáles son las regiones de mayor potencial?
Haz la misma consulta para los paises europeos.
PROCESO
Para realizar el trabajo debéis seguir los siguientes pasos:
1.- CONSTITUCIÓN DEL GRUPO: Os organizaréis en grupos de dos componentes. Si teneis problemas para ello podeis recurrir a vuestro profesor para que él los constituya.
2.- REPARTO DE TAREAS: Cada uno de vosotros se hará cargo de buscar información sobre la mitad de las cuestiones indicadas en TAREA
3.- BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN: Cada miembro del grupo buscará la información de la o las cuestiones que le hayan sido asignadas en los dos tipos de fuentes indicadas: web y bibliografía. Esta información irá siendo recogida de forma ordenada para su posterior elaboración.
4.- PUESTA EN COMÚN DE LOS RESULTADOS DE LA BÚSQUEDA: Los dos miembros del grupo se expondrán mutuamente los resultados de su búsqueda particular, decidiendo de forma conjunta qué información (tanto gráfica como textual) pasa a formar parte del trabajo y cuál se desecha.
5.- CONFECCIÓN FINAL DEL TRABAJO: Siguiendo el guión indicado en la TAREA se confeccionará el trabajo utilizando el procesador de textos disponible en el centro.
RECURSOS
Para realizar este trabajo podéis utilizar tres tipos de recursos que se os ofrecen a continuación:
Bibliografía que podéis solicitar en el Departamento de Tecnología.
Los de tipo «Link» son direcciones de páginas web disponibles en la red.
| ¿ DE DONDE PROCEDE LA ENERGIA EOLICA? | http://www.windpower.org/es/tour/wres/index.htm |
| ¿CÓMO SE CAPTA LA ENERGÍA EÓLICA? | http://www.windpower.org/es/tour/wres/enerwind.htm |
| AEROGENERADORES | http://www.windpower.org/es/tour/wtrb/comp/index.htm |
| ¿CÓMO SE MIDE Y DE QUÉ FACTORES DEPENDE LA VELOCIDAD DEL VIENTO? | http://www.windpower.org/es/tour/wres/wndspeed.htm
http://www.windpower.org/es/tour/wres/shear.htm |
| ZONAS Y REGIONES DE MAYOR POTENCIAL EÓLICO | http://www.windpower.org/es/tour/wres/euromap.htm |
EVALUACIÓN
Debéis entregar al profesor el trabajo resultante de vuestra investigación. Él realizará una evaluación del mismo en función de los siguientes criterios:
– Profundización en el desarrollo de los puntos propuestos para el trabajo.
– Utilización de los links propuestos para el trabajo.
– Nivel de síntesis de la información encontrada en la web.
CONCLUSIÓN
Tras la realización de este trabajo habréis podido comprobar cuanto os falta para ser un buen molinero moderno pero como hemos dicho en alguna parte todo se andará, y si además de las ganas contáis con una conexión a Internet con cierto brío, las posibilidades que se os abren son ENORMES !!!!!!!!!
Haremos como actividad complementaria una visita a Campo de Criptana para conocer sus molinos.
Todos los alumnos deben traer el justificante de consentimiento de sus padres rellenado y firmado.
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